Play English!

Il progetto Play English è inteso all’esposizione precoce alla lingua straniera, che viene proposta attraverso le due dimensioni portanti della sfera esperienziale dei bambini, ovvero il gioco e la scoperta.
Per questo motivo, in tutti i nostri programmi per bambini l'Inglese ... è un gioco!
Questo perchè il gioco rappresenta la dimensione fondante della vita dei bambini e rendere la lingua un'importante strumento di comunicazione con loro vuol dire renderla uno strumento per giocare!
L'importanza del Gioco per i Bambini
Il gioco rappresenta per il bambino un modo semplice e divertente per scoprire il mondo e la realtà circostante, affrontando anche emozioni quotidiane quali l'amore, l'odio, l'aggressività, paure ed ansie, imparando così anche a gestirle.
Il gioco svolge peraltro funzioni mentali importantissime: rappresenta la realtà imitandola e scaricando le emozioni ad essa legate. Per usare una famosa definizione dello Psicologo Svizzero Jean Piaget, il gioco non è altro che “il lavoro del bambino”. Mentre nella vita ordinaria, infatti, i nostri figli devono continuamente adattarsi al mondo esterno, modificando gli schemi in base alle richieste degli adulti, nel gioco, invece, è il mondo che si adatta a loro, secondo le loro esigenze creative.
Le attività ludiche a cui i bambini si dedicano si modificano via via, di pari passo con il loro sviluppo intellettivo e psicologico, ma rimangono un aspetto fondamentale della vita di ogni individuo, in tutte le fasce d'età. Il gioco, infatti, favorisce lo sviluppo affettivo, lo sviluppo cognitivo e quello sociale.
L’attività ludica è l’esperienza fondamentale oltre che il modo di esprimersi dell’infanzia: durante il gioco vengono apprese infinite nozioni e sperimentati atteggiamenti utili come tirocinio alla vita del futuro adulto.
Il gioco svolge peraltro funzioni mentali importantissime: rappresenta la realtà imitandola e scaricando le emozioni ad essa legate. Per usare una famosa definizione dello Psicologo Svizzero Jean Piaget, il gioco non è altro che “il lavoro del bambino”. Mentre nella vita ordinaria, infatti, i nostri figli devono continuamente adattarsi al mondo esterno, modificando gli schemi in base alle richieste degli adulti, nel gioco, invece, è il mondo che si adatta a loro, secondo le loro esigenze creative.
Le attività ludiche a cui i bambini si dedicano si modificano via via, di pari passo con il loro sviluppo intellettivo e psicologico, ma rimangono un aspetto fondamentale della vita di ogni individuo, in tutte le fasce d'età. Il gioco, infatti, favorisce lo sviluppo affettivo, lo sviluppo cognitivo e quello sociale.
L’attività ludica è l’esperienza fondamentale oltre che il modo di esprimersi dell’infanzia: durante il gioco vengono apprese infinite nozioni e sperimentati atteggiamenti utili come tirocinio alla vita del futuro adulto.
"Tutto con il gioco, ma nulla per gioco"
Robert Baden-Powell
Se il gioco è lo strumento che i bambini utilizzano, inconsciamente, per decodificare e riprodurre la realtà che li circonda, il gioco può allora diventare per noi adulti lo strumento che ci permetta di entrare nella realtà dei bambini, comunicando con loro e condividendo momenti di gioia e di espressione serena a loro portata!
Ovviamente, in questo gioco "educativo", nulla può essere lasciato al caso nè essere fine a se stesso. Tutto sta nel programmare attività che rispondano alla naturale inclinazione del bambino, utilizzando lo slancio naturale che egli mette nel "giocare il gioco".
Ovviamente, in questo gioco "educativo", nulla può essere lasciato al caso nè essere fine a se stesso. Tutto sta nel programmare attività che rispondano alla naturale inclinazione del bambino, utilizzando lo slancio naturale che egli mette nel "giocare il gioco".
C'è un tempo per ogni...gioco
0-2 anni. I giochi di esercizio sono caratteristici del periodo sensomotorio. Partendo dall'utilizzazione spontanea delle capacità e delle funzioni man mano che compaiono, il bambino cerca, attraverso il gioco sensomotorio, di rendere progressivamente armoniche le azioni con le nuove informazioni ricevute.
Per accompagnare i bambini nel gioco sensomotorio in Inglese, SUNRISE prevede due diversi gruppi di gioco. Scoprili alla pagina Babies&Toddlers 0-3.
2-8 anni. I giochi simbolici aggiungono all'esercizio stesso la dimensione della simbolizzazione e della funzione, cioè la capacità di rappresentare la realtà attraverso i gesti. L'esempio tipico è il gioco del far finta, del fare "come se" o per dirla in inglese il "pretend play". Secondo Piaget il gioco simbolico organizza il pensiero del bambino in uno stadio in cui il linguaggio non ha ancora raggiunto una sufficiente padronanza, permette la manipolazione e anche la produzione di immagini mentali ed, attraverso la ripetizione, il bambino assimila situazioni nuove.
I nostri progetti dedicati ai bambini 3-8 anni sono Sunrise English 4-6, Sunrise Espanol 4-7 e Sunrise Young Learners .
Dagli 8 anni in poi. I giochi di regole, che dapprima sono imitazioni del gioco dei bambini più grandi, si vanno poi organizzando spontaneamente e caratterizzano la socializzazione del bambino. Young Learners ed i percorsi di preparazione agli esami internazionali sono la nostra proposta per i bambini dagli 8 anni in su!
Per accompagnare i bambini nel gioco sensomotorio in Inglese, SUNRISE prevede due diversi gruppi di gioco. Scoprili alla pagina Babies&Toddlers 0-3.
2-8 anni. I giochi simbolici aggiungono all'esercizio stesso la dimensione della simbolizzazione e della funzione, cioè la capacità di rappresentare la realtà attraverso i gesti. L'esempio tipico è il gioco del far finta, del fare "come se" o per dirla in inglese il "pretend play". Secondo Piaget il gioco simbolico organizza il pensiero del bambino in uno stadio in cui il linguaggio non ha ancora raggiunto una sufficiente padronanza, permette la manipolazione e anche la produzione di immagini mentali ed, attraverso la ripetizione, il bambino assimila situazioni nuove.
I nostri progetti dedicati ai bambini 3-8 anni sono Sunrise English 4-6, Sunrise Espanol 4-7 e Sunrise Young Learners .
Dagli 8 anni in poi. I giochi di regole, che dapprima sono imitazioni del gioco dei bambini più grandi, si vanno poi organizzando spontaneamente e caratterizzano la socializzazione del bambino. Young Learners ed i percorsi di preparazione agli esami internazionali sono la nostra proposta per i bambini dagli 8 anni in su!